您当前的位置:网站首页 - 教研快讯 - 正文

高淳区2019届九年级中考临考建议

gcwx 2019/6/6 9:01:06 点击241次

高淳区2019届九年级中考临考建议

一、回归教材再梳理:本套教材双线组元,单元导读中关注人文主题,单元学习语文能力要求和学习策略;经典课文的写作特色、人文内涵(可选择两三篇重点熟悉);教材补白、口语交际、综合性学习、活动探究单元的相关任务要求;十二部名著了解导读内容,重点梳理一两部自己比较喜欢的名著梗概、主题、写作特色。

二、积累运用常规四项

1.字音字形今年不会以选择题形式考查,所以,写对一个就拿一分。再遴选易错字,本着记少不记多的原则讲讲规律性的知识以帮助记忆。

2.课文默写重点围绕一二模各区考查的复习。(有难写字的、生僻的可剔除)

3.书写:今年为临写,依葫芦画瓢,尽量追求笔画上的“形似”。

4.文化常识:考前再进行记忆全覆盖,尽量联系教材中涉及的相关内容复习一下。

三、文本阅读:

1.进一步利用徐学宁老师编辑整理的、有目录导引的各区一、二模汇编文本进行梳理:已考查的知识点有哪些?未考查的知识点还有哪些?同一能力点的题目进行比较分析;容易犯同类错误的题目进行比较分析;

2.已经做过的试卷,再次强调答题时的文体意识。

文体阅读要点:

散文——描写对象及对象特征;行文线索及内蕴情感 ;语言赏析及表现手法

小说——情节的概括与设置匠心;环境的作用与典型特点;人物形象的赏析与表里化印证;主题的探究与多角度理解。

议论性材料——观点的提炼和理解;分清观点和材料,弄清楚观点和材料的关系(论证方法和论证过程);理清论证思路。

根据文本文体特点,读文时在文中勾画,最好随手辅之以简单的思维导图梳理文本内容。如下:

3.联系教材课文的人文主题,关注文本人文主题的知识背景、思想认识,帮助学生理解。关注题目后面需要的学生的语言表达能力、思维品质、文化素养,最后阶段讲题时,仍要就这些方面联系教材帮助学生理解文本内容、理解题目指向。

 

四、读题意识

1.任务型阅读题,让学生在题干中画出任务关键词。

1:联合体一模这道题:

15.利用材料一、材料二中关于漫画的知识,为材料三中的漫画写几句赏析性的文字。(5分)

                       ▲                                               

如果不是根据材料中的知识进行赏析,是不得分的。

2:建邺二模的这道题:

7.学校近期举办“博物馆进校园”活动,邀请了南京云锦博物馆的专家为同学们介绍云锦。请你围绕世界博物馆日的活动主题,设计一个与“云锦”有关的实践活动,并简述设计理念。(3分)

                                 ▲                                        

如果设计的实践活动不体现世界博物馆日的活动主题”,肯定不得分的。

五、最后阶段留给学生反刍、质疑的时间。教师增加个别辅导,多个别询问答疑。

六、作文:

  最后阶段围绕以下题型进行每题型三个题目的审题训练。选择两三篇写成文章。建议训练题目尽量避开各区一、二模的。

  训练要素包括:题目、文体、主要内容梗概、开头、结尾(点题)、可能的亮点。

 题型为:

命题作文——斟酌题目中的每个字,关键词要用细节抻开

任务情景驱动作文——任务情景的具体要求不能遗漏

半命题作文——按要求完成题目,你的选择尽量不随大流

材料作文——谜面和谜底的关系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【考前准备】

提前进入“角色”

考前一个晚上睡足八个小时,早晨吃好清淡早餐,按清单带齐一切用具,提前到达学校,一方面可以消除新异刺激,稳定情绪,做到从容;另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动,进入单一的数学情境。如:

1.清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、准考证等)。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。

3.最后看一眼难记易忘的结论。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

一些经验表明,“过电影”的成功顺利,互问互答的愉快轻松,不仅能够转移考前的恐惧,而且有利于把最佳竞技状态带进考场。

精神要放松,情绪要自控

最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段,此间保持心态平衡的方法有三种:

⑴转移注意法:避开临考者的目光,把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上,或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。

⑵自我安慰法:如“我经过的考试多了,没什么了不起”,“考试,老师监督下的独立作业,无非是换一换环境”等。

⑶抑制思维法:闭目而坐,气贯丹田,四肢放松,深呼吸,慢吐气,如此进行到发卷时。

【考中技巧】

经过紧张而又艰苦的几个月的复习准备后,同学们将要走进考场,实现自己的愿望。但是能否将自己的实际水平如实地在考卷上全面正确地反映出来,除了要有扎实的知识功底外,学生还应掌握应考的一些策略和技巧。

一、浏览全卷,把握全貌

充分利用好考前10多分钟,通读全卷,了解共有几页、试题类型、难易程度,对完成整卷自己所需的时间作一下估计,如果估计比较乐观,答题时更要谨慎,因为有些题目看上很简单,其实是命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观,那要沉着对待,因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果由此失去信心,就等于给自己设置障碍,减少成功的机会。

二、仔细审题,先易后难

审题是答题的必要条件,既要看清题目的显性条件,又要注意字里行间的隐性条件,对每一个符号、数据、图表都要准确把握,然后联想已有的知识,识别题型,选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则,切忌长时间去思考一道难题,而使容易得分的题目没有时间去做,顾此失彼。

三、排除干扰,沉着冷静

考试时的干扰主要来自两个方面:一是情绪干扰,由于过分紧张,焦虑而干扰对知识的回忆,本来熟悉的知识难于再现,出现思维障碍,甚至头脑中“一片空白”的现象,这时一定要平静下来,自我减压,使心态恢复正常。二是思维定势干扰,如果遇到“似曾相识”的题目,容易套用过去解答该类题型的方法,而忽略了题目间的差异。有时最先想到的解法,尽管不适用,却总不愿抛开,妨碍他法的选择应用。遇到这种情况时,应暂抛开此题,先做其他题目或换个角度思考,另作尝试,以求顺解。

四、仔细复查,按时交卷

  不要提前交卷,因为考试是在规定时间内的竞争,争着交卷,会降低思考的成熟程度,降低准确率。复查要从多角度、多思路考虑,如觉得某些题解答不妥时,需要改动,必须反复推敲,确实有了正确方案,才可划去原答案。若尚未成熟时,千万不要把原答案划掉,以免失去得分机会。

【考后调整】

1.不能对答案,考一场扔一场,不去回想考得如何,考试得失;

2.调整好心态准备好下一场考试。

【友情提醒】

一、考前怎样复习

首先,要抓住基础概念,将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西,它来源于最基础的知识和概念,是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习,所以容易造成对相近试题的判断失误,这是非常危险的。

其次,要抓住常用公式,理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式是很有帮助的。此外,还要进一步了解其推导过程,并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究,这样做胜过做大量习题,并可以使自己更好地掌握公式的运用,往往会有意想不到的效果。

再次,要抓住中考动向,勤练解题规范。很多学生认为,只要解出题目的答案就能拿到满分了。其实,由于新课程改革的不断深入,中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整,只要是有过程的解答题,过程比最后的答案要重要得多。所以,要规范书写过程,避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

最后,要抓住数学思想,总结解题方法。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等,运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题,在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题,并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目,做到举一反三,化繁为简,分步突破;而在与同学的合作学习中,要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活,因而,在复习中要回避繁、难、偏、怪的题,否则,一方面浪费时间,另一方面也会增加心理负担。

二、处理好几个关系

1.审题与解题的关系 先审好题,再做题。有些问题要从题目中挖掘隐含条件,启发解题思路,如果题审不好,条件挖掘得不深,就可能会审错题。只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。

2.“会做”与“得分”的关系 要求会做的题要拿满分,不会做的题要争取拿分。如何得分,主要靠准确完整的数学语言表述,必要的步骤不能省去,会多少写多少。只有重视解题过程的严密推理和精确计算,才能保证拿到分。

3.“快”与“准”的关系 在目前题量大、时间紧的情况下,“准”尤为重要。“快”则是平时训练的结果。因此,平时做题,既要做到“准”又要做到“快”,而不是只要做对即可。

4.难题与易题的关系 一般来说,无论什么样的考试,在拿到试卷后,应将全卷通读一遍,按先易后难、先简后繁的顺序作答。但由于中考通常是按照由易到难的顺序排列,一般是分为三个由易到难排列,选择题、填空题、解答题,所以,要尽量按照试题的先后顺序来解答。遇到不会的问题可以先跳过,不能在一道问题上花费太多时间,否则容易导致后面的题还没有看时间就结束了。平时做题时要控制好时间,以免中考时出现时间不够用的现象。

祝愿所有的期待都能出现,所有的梦想都能实现,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兑现!祝各位中考一马当先,马到成功!

 

 

1.合理分配各大题的答题时间。

2.规范答题。选择题的涂卡一定要对好顺序,按照要求规范涂卡。书写要规范、工整。

一、单项填空

从试题的具体语境出发,仔细分析基本成分和结构。在语言情境中,要注意词与词的搭配,成分与成分之间的关系。要准确辨析代词、动词词组、名词(可数、不可数)以及情态动词等。

做单项选择题可用“先打√或画圈、 最后再涂卡” 的方法进行。对有疑问、答案把握不大的题目要做上记号,待全部做完后再仔细推敲,跳出“圈套” 或“陷阱”,确定最终答案。单项填空题常用的方法:

(1) 题目要看准确,看完全;

(2) 全面分析题干,冷静思考选项;

(3) 找准题目的考点,反复比较。

二、完型填空

耐心通读全文,注重首、尾句。切勿看到一个空格就急着选出答案,必须通篇考虑。动笔时先易后难,注意从文中同样结构或类似结构中寻找提示。如果选项从语法角度无法确定,则必须从语篇(前提示、后暗示)意义上加以鉴别。如有时间,带着答案回读文章。

三、阅读理解 

通读全文,快速浏览每道试题的题干(即问题),或带着“问题”通读全文。注意对信息进行综合分析,分清主次、真伪,学会“排除”干扰项。阅读中要注意把握短文的中心句,注意通过查找关联词、指示代词及过渡句来分析文章的结构。 做完题目后,应把短文连同答案仔细读一遍,并利用试题与短文或试题间的相互暗示进行复查,确保答案的正确性。

四、填空

读完整个句子,重视句子语境。要特别注意词的选择和形式变化。名词要注意单数和复数以及所有格。动词要注意第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词的变化。代词注意主格和宾格以及反身代词的转化等。选词填空应先将所给词组认真看一遍,理解其意,然后通读全文,选用一个勾掉一个,抄写词组时注意大小写,完成后再次通读全文,确定无误。
五、阅读填空

A.任务型填空

1.先看文章后做题。即顺读法。先看文章,可用较快的速度看。虽不需要每词、每句完整精确地翻译出来,但对于文章的理解也要到位,否则对后面的答题不利。

2.先看题目再做题。这种方法主要用于做那些有一定难度的文章。可以先看题目,然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落,努力找出正确答案。

3.运用自己所学到的知识答题。这种方法对于科技小品、人物介绍、历史故事等有一定的效果。

4.猜测法。利用自己已有的语言及生活知识,根据上下文进行逻辑推理,迅速排除逻辑有误的选项,找出最有可能的选项。

5.根据需要对句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等做出适当的调整。认真校对,纠正错误。

 

B.首字母填空 

通读全文, 理解大意。根据上下文,判断所需单词的词义和词性,然后填空。根据固定搭配和句义填空。最后,将所填的词放入全文整体再梳理一遍,查验语言是否通顺,语法是否正确无误。

 

六、书面表达

    中考英语中,书面表达是单项分值最高的一部分,也是考出高分的关键所在。写好中考作文的方法和技巧归纳如下:

●审题:看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容,尤其注意中文提供的资料和信息,划出关键词。

●联想:针对题目的内容进行头脑风暴,联想各种与其相关的观点、词汇、句型等,并作简单记录。

●定位:根据自己已有的经验和词汇量,选择出自己最熟悉、最有把握的方面和论点,并简要列出文章的主要结构。

●行文:紧紧围绕中心内容开始写作,要做到结构完整,有开头、有主体、有结尾;做到要点齐全,既不添枝加叶又不遗漏要点;语言要规范,切忌硬译、乱译,根据语法编造一些不地道的语言;句与句之间连贯流畅,正确恰当使用连词和过渡句。

●润色:对于有能力的同学,可适当加入高级词汇及复杂句型,可引用初中阶段学过的语法重点,如定语从句、宾语从句、状语从句及被动语态等,这些将成为作文的亮点,使作文获得更高的分数。但同学们要注意所有这些都以正确使用为前提,否则宁可不用。   

●复查:整篇作文写完后,一定要仔细检查,注意时态、语态、标点符号、字母的大小写、单词拼写和主谓一致的准确性。

要做好书面表达题,还应注意以下几个方面:

①语言的准确性。语句通顺、达意是写作的基本要求。

②语言的得体性。使用得体就是恰到好处。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免中式的出现。如:I very like English.。

③行文的连贯性。行文连贯是一个很重要的评分标准。许多考生常犯的一个错误就是在写出了若干个句子后,不使用连词或过渡词,让人觉得结构不严谨,句子不连贯。如果我们在写作过程中适当运用连词,如and, then, but, so, what's more, however, as a result, on the other hand, in a word, after that, in my opinion, in general等会使文章文通字顺,读起来朗朗上口。连词用得好,会使文章锦上添花。另外,要想把文章写好,开头结尾很重要。一篇文章再精彩,要是没头没尾也是美中不足。

 

考前心理疏导
  中考不仅仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。考试前夕往往是学生心理变化较大的时期,心态决定着成败。因此学生要树立正确的人生观和价值观,要有坚定的意志,把握好自我,调整好心态,以饱满的精神和良好的心态去应对考试。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一部分:夯实基础

1.回归课本,梳理实验。(明确研究对象、研究方法、设计的思路、操作的方法以及目的、操作顺序以及以及操作不当带来的后果、表格的设计、描绘的图像、结论的表述、支持该结论成立的现象、知识的应用)

2.回归课本,关注书后“www”、“反思与评价”和“综合实践活动”

3.查看错题,总结方法。(明确错解原因,反思正解思路、做到规范表述,规范答题,规范作图)

第二部分:考试注意事项

在规定的区域内答题,不要远离答题区域,防止扫描不到

1.先易后难,学会放弃:遇到一些想不起来的问题,不要着急,放弃一到两道难题,保证其它题目的得分率,同样是高分。

2.选择题:注意选择“正确”的还是“错误”的

3.常见错别字

①一切发声体在_______动。

②物质由固态变为液态的过程叫_______。将盐放入水中,盐慢慢消失,这个过程叫______。物质由气态直接变为固态叫____(华与化),物质由液态变为气态的过程叫______。水通过蒸发变成______。

③物体受平衡力或不受力的条件下,总保持_______或静止状态。

④凸透镜对光线有_____作用。生活中,大部分物体的表面发生的是______反射。

重力的方向:________________。质量的测量工具是___________。

⑥从斜面上匀速下滑的物体受到重力、支持力和________力的作用。

⑦温度计是根据测温液体的__________性质制成的。

⑧浸没在水中的物体,当浮力大于重力时,会上浮,最终_______。

4.关于计算题

计算题三大步:公式、数据和单位、结果

部分公式的错误写法:V=m/s      A1=A-A2   正确的书写是__________、_______

③计算过程中常见的计算错误:1/2=____,1/5=________,1/4=_____,6/30=     

大型数据或微小数据请用科学计数法。

最好分步解题,计算题最好要写“答”。

⑥在计算过程中,不得出现:1kg=9.8N      1L=1kg   1ml=1g

⑦相同的物理量要用“上标”“下标”加以区分,如:电路中有两个电阻,则分别用R1R2表示,通过这两个电阻的电流分别用_______、_______表示,两个电阻两端电压分别用_______、________表示。 如果电路中还有滑动变阻器,则用R(或R3)表示,滑片移动到另一位置时,接入电路的阻值用R/R3/表示,电源电压用________表示。

⑧两个电阻R1、R2并联电压为U的电源上,干路中电流I=__________,I____(=、≠)U/(R1+R2)

⑨计算时若出现除不尽,可能思路或过程有问题(有提示“保留几位小数”除外),中途计算结果,若出现除不尽现象,一定要用分数表示。

⑩在物理学中,每一个物理量都有特定的符号,所以计算过程中不得用其它字母表示,如x,y不要出现在试卷中。

5.注意表格或图像中各物理量的单位,对自己的计算结果是否正确要学会判断。

例:完成表格

 

6.注意因果关系和探究结论的叙述

①电流、电阻、电压之间的关系(注意因果关系和控制变量):

在电阻一定时,______与_____成正比,电压一定时,_____与_____成反比

②弹簧:一定范围内,_______与_______成正比。

③重力与质量的关系应表述为_____________。

④动能与质量的关系:不要说成质量与动能的关系。正确的叙述是___________________________。

动能与速度的关系:不能说成动能与高度的关系。正确的叙述是_____________________________。

⑤流速、气压之间的关系:__________________。

⑥探究结论格式:在……不变(相同)时(或……一定时,……),不可以写成:“其它条件相同时……”“……与……有关”等说法。

7.由图像求阻力

滑动摩擦力的变化:___(会、不会)随着拉力的变化而变化。

如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图像可知当t=1s时,物体处于      状态;t=3s时,物体受到的摩擦力为      N,t=5s时,物体受到的摩擦力为      N.

 

水平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如图甲所示,运动速度v与时间t的关系如图乙所示。则运动到第25s时受到的阻力为    N。

     

静摩擦力大小的变化:推桌子没有推动,静摩擦力与____力相等,用手捏住茶杯,用力捏茶杯的力增加时,静摩擦力的大小变化是______,始终等于________

8平衡力与相互作用力:人站在地面上,_____和_____力是平衡力,____力和_____力是相互作用力。

9三个有两套单位的公式

关于公式

①匀速直线运动的物体,速度与路程_______(成、不成)正比,与时间_________(成、不成)反比,路程与时间________(成、不成)正比。

1m/s=______________km/h        1km/h=_________m/s

 

③V、S、t的两套单位分别是________________________和_________________________。

关于公式

①铁块的密度与质量________(成、不成)正比,与体积_______(成、不成)反比,铁块的质量与铁块的体积_________(成、不成)正比。

②1g/cm3=_________kg/m3      1kg/m3=_______g/cm3

③ρ、m、v的两套单位分别是________________和_____________________。

关于公式

①电功W的两个单位分别是________、_________,这两个单位之间的关系是____________________。

②当家里只有电磁炉工作时,电能表(如图)在4 min内转240转,微波炉的电功率为_______W.

 

10.串联电路中电表示数变化规律

串联电路中电阻大的分得电压________,电阻变大,分得的电压变___________

注意电压表测量的是哪个电器的电压,上中图,当滑片P向右移动时,电流表的示数将_________,电压表的示数将__________

11.记住常见的数值

常见物体的长度:课桌高度约:____cm,一般人的身高:_____cm每层楼高____m左右,成人鞋底的面积大约是_________cm2,中学生的质量大约是_______kg.,中学生站立时对地面的压强是____________Pa.

常见速度:人步行的速度:___m/s,跑步的速度:___m/s,脉博跳动一次的时间:____s

家用电器的电流:教室内日常灯________,空调_________,电饭锅_____________

人体感觉舒服的气温是________℃左右,洗澡水的温度在_________℃左右。

常见物体的质量:苹果_______g 、鸡:______kg,一只鸡蛋:________g

12.原理与表达式:(用题目里的提供的物理量表示结果)

①测某同学上楼的功率,原理是_____,一个同学的质量是m,所爬楼层的高度为h,所用的时间是t,此同学的平均功率是__________

测量密度的原理是____________.

将苹果轻放入装满水的溢水杯中,静止时,苹果漂浮在水面上,测得从杯中溢出水的体积为V1;再用细针缓缓地将苹果全部压入水中,从杯中又溢出了体积为V2的水。已知水的密度为,则苹果密度的表达式为ρ苹果=      __                         

13.能源分类

①列举可再生能源:                ,不可再生能源;          

②电流通过电动机时,电能转化为________能。水蒸气将塞子推出去,______能转化为________能。

 

第三部分:考试方法总结

一、认真审题:题目要看完整,细看2遍以上。(碰到难题心莫慌,多思考相关物理知识。)

1.填空题:计算结果不要忘记单位。

2.作图题:明确画什么?(特别是作力的图示;画力臂时,注意有否要求用力最小。)

3.选择题:注意选“正确”的还是选“错误”的项目。

4.实验题:结合课本实验结论,若画电路图看是否要“三标”(标电源正负极、电流方向、电表的正负接线柱);按电路图连接实物图时,要注意滑动变阻器的接法(特别注意判断题目是否要求接入哪部分阻值满足电表的变化要求)和电表的量程选择及正负接线柱的接法。
5.计算题:

1)注意已知量的符号和单位是否统一;

2)写出正确公式(可用单位代入公式进行验证公式是否正确),下标该写的要写上。

3)代入数据时要有单位;
4)认真计算,若有指数运算,则须小心为上;
5)计算结果要有单位;
6)养成检验的好习惯。
二、做好复查工作:
1.原则:有绝对把握则改动,否则坚决不改。
2.重点:选择题、实验题、计算题(计算题先要检查公式是否正确,后查运算过程是否正确,计算结果是否符合题意或实际问题。也可采用其他解法进行运算,看结果是否一致。)
三、考完之后:
    应自我感觉良好,绝不与他人对答案。坚信自己做的都对,自己做不来的题目,别人肯定也做不来,做的比自己还更差。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、考前应指导回归课本和错题笔

1.对基础知识查缺补漏,要重点留意教材(包括书本习题)与笔记。

2.温习重要的实验(包括对比实验)

把书本上的演示实验、学生实验活动、家庭小实验等重温一下,熟悉实验操作、现象、结论(或化学方程式)之间的关系。

3.不要再做难题、新题

把错题笔记和近期历次检测中的错误点认真看看,确保领会。

二、指导中考答题

  希望高标准、严要求、向规范要高分。

1.选择题中的“关键词”

1)看清应选择:“正确的是”,“错误的是”或“不正确的是”等。

2)排列顺序时,分清是“由大到小”还是“由小到大”,类似的,“由强到弱”,“由高到低”等。
3)离子大量共存:是大量共存还是不能大量共存。无色溶液中不能含有Fe3+Fe2+Cu2+MnO4-等离子。

把题干与选项,选项与选项之间区别联系看清楚。合理采用排除法、比较法、推测法等方法进行判断。

2.非选择题中的“关键词”及注意事项

要审关键字、表达要求、解题突破口。

1)关键词:

①书写“名称”还是“化学式”;

②书写“化学方程式”还是反应现象等。

2)注意事项

①化学方程式配平、标注。

②注意文字描述的准确性。

不用错别字;不用易背术语,如:多变少,三低一靠等;不出现“酸遇石蕊变红色”之类的错误。

 

3.答题应规范

    在答题卡上对号入座答题。规范书写化学式:字母大小写、括号、上下标;+、-号,数字位置及化学方程式中的易错处。

非选择题文字相对较多,要有耐心看清题意,并非文字多、排在后面的题目就一定难,试卷后面部分有许多空格较容易,易得分。

对于计算题要看清已知什么,要计算什么。是纯物质的质量还是混合物的质量。计算过程的格式要规范,要有完整的答和设。

三、答题策略

1.通览全卷:发下试卷后,要通览全卷,大致了解试卷题目的难易。

2.突出重点:确保会做的各类题目的得分率。

3.调整心理:当遇到难题时,要先跳过去,做思维难度小的题目,最后再啃硬骨头。切莫在“难”的考题上花去大量的宝贵时间,如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪,请不要紧张、心慌,暂把它放在一边,控制好心态,去解答其他能够得分的考题,把能解决的考题先解决。再回过头来解决它,找到了感觉,思维活跃了,很可能一下子就想通了,解决了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

道德与法治

一、准备完备的资料,考试有信心

1.七年级、八年级、九年级共6本教材(相应位置写上考点)

2.带齐《时事》杂志

3.《道德与法治》中考指导用书(考点边上标好在教材第几册第几页)

4.教师印发的重要复习材料(特别是考点归类材料)

二、合理分配考试的时间,考试有计划

    根据中考方案,思想品德为考试科目,历史为考查科目,两科合卷,历史考试时间不应超过45分钟,否则就会影响思想品德的答题。

    思想品德选择题涂卡要规范,选完之后立即涂卡,注意A\B卡的序号别涂错,不漏题,不多涂(最好做一题涂一个答案,如果要修改必须把错的用橡皮擦干净,再涂上正确的答案)。时间15分钟左右完成。

时间再紧张,材料题不能空题。材料题只要你写(无论是写观点还是抄材料)就会有分!

三、解题方法灵活应变,考试难也不难

1.选择题

    主要方法有两种:一是排除法,直接排除错误的选项,或排除选项正确但与题干要求无关的选项。二是直选法,直接选择与题干要求相符的选项。

上述两种方法都要求我们对主干知识、考点有准确的理解,对选项与题干的内在逻辑关系比较清晰(注意题干中的关键词与限定)。如果对知识理解不准,我们一定去查书、查资料,保证正确率,但不可每题都这样,耽误了时间。

2.材料题

   掌握三种常见设问:广度题(运用所学知识);深度题(运用某一知识);关系题(知识与知识、材料与材料、考点内在逻辑关系,如:宪法与普通法(义务教育法))无论怎么设问,一般都会围绕知识、材料、答题三个方面提要求

   强化三种基本能力:读题能力——会读;调动和运用知识的能力——会找;描述、阐释知识的能力(书写、表达能力)——会写

首先会读:多读设问,审设问:找准设问对知识的要求,对材料的要求,对答题的要求。答题要求有时不出现在设问中,而是隐藏在设问前的一些主题活动或设问后的提示中,甚至出现在文字材料、图片或表格中,这就要求我们在读题的过程中不放过每一个细节,每一个提示。

看清材料,找信息(找准有效信息和材料,与设问无关的材料坚决不要):找文字材料信息的方法可以根据段落及标点符号,还可以根据事件的主体(国家、社会、学校、家庭、某某人等不同的主体)。表格材料信息要看清表格题目,要从横向、纵向不同视角去看清表格内容,有提示或注释必须仔细看,全方位理解表格材料。漫画、图片材料要看清图边上的文字说明与图中的文字材料,再看图中人物或事件的具体内容。

其次会找:对广度题,主要是根据设问找相关考点,要有全面的眼光,从不同角度去思考,(如果知识储备不足可以查看考点归类资料或中考指导上的考点)要会用辩证的思维去一分为二分析。对深度题,主要是找与相关考点有关的下位知识,(如果知识不清要会找书,因此,将考点在教材第几册第几页标清对考试很有帮助)。对关系题要会找相关的共同点(找相关的内在联系,比如:什么对什么的影响等),不同点(两都之间的区别,比如范围大小不同,角度不同等)。

最后会写:按照问什么答什么的要求写出来,用好联系词,如指向是什么类,用反映了、表明了、说明了、体现了等;指向是为什么类(意义、作用),用有利于、促进了等;如果指向是怎么办类,用应该、要等;如果是关系类(影响),正面影响用有利于、促进了等,负面影响用不利于、阻碍了等;有时还会用学会、能、不能、要、不要等将材料与知识联系起来;设问指向不同答案表述不同,要做到1234条理清楚,将材料与考点按题目设问要求,问什么答什么,完整表述出来,做好总结不丢分(材料题要针对设问有总结,记住问什么答什么,做好点题,有总结也要点题)

最后强调:问什么答什么的落脚点,也就是通常我们所说的总结(点题)不能忘记写出来!

四、改变平时坏习惯,考试成绩上台阶

一是过度紧张会忘记,一旦紧张深呼吸,放下笔后揉揉眼、搓搓手。

二是新题难看懂,去比较一般设问三段要求,圈圈划划,多读几遍,其义自见。

三是写的多来不及,做到运用材料要精简,运用考点要简明,不是深度题就不在一个考点展开,不同角度写考点,比在一个考点深挖要好。

四是材料信息找不准,学会逆向思考,先对照设问,对照考点找材料,然后再从材料到考点写答案。

    五是材料题空题,失分最遗憾。只要针对问题写考点,针对问题去抄材料都会给分,回归设问写小结(点题)也有分,材料考点相联系就会拿高分,比选择题拿分容易哦。

决战中考,争取好成绩,为迈进新的学校打基础!

 

 

 

 

 

 

 

 

【应考注意事项】

1.准备好资料:历史教材、《中考指导书》、考点解读、大事年表和学案等相关材料;查一查涂卡的笔、答题笔和橡皮、削笔刀等,2B笔要多备几支。

2.分配好时间:历史、道德与法治合场,时间分配要合理(历史考试时间为50分钟)。

3.构建好体系:用好目录和大事年表,能在最短时间里快速翻书查找。

4.调整好考试心态:要注意审题,回答非选择题时,要看清题意,紧扣问题,算好分值,不能有错别字,句子要通顺,动词与名词要搭配好,不要空题、漏题。

 

【聚焦中考】(以近五年南京中考试题为例)

一、单项选择题(本大题共25题,每题1分,共25分)

(一)分值分布及呈现的特点:中国古代史部分(七上、七下):共5题,第1—5题;

中国近现代史部分(八上、八下):共8题,第6—13题;世界史部分(九上、九下):共12题,第14—25题。近几年的南京市中考历史试卷:题目的顺序考虑了课文内容的编排顺序(七上、七下、八上、八下、九上、九下)以及时序性,在解选择题题时从七上至九下按顺序翻书做题。一般情况下选择题考查的考点与材料题考查的考点不重合,选择题的答案一般情况下ABCD四个选项中有一个选项会出现7次,其余三个分别为6次。

(二)解题方法:

从解答方法和技巧来看,主要有以下几种方法:

1)限定法(直接选择法)。就是利用试题提供的时间或其他条件,缩小选项范围。每排除一个选项,答对的概率可提高25%。一般用于比较简单的选择题,只要基础知识记忆牢固,无须翻阅教材即可答出。

2)推理法。就是运用历史常识和题干与备选项以及备选项之间的逻辑关系推理判断选项正误的方法。要用发展变化的观点辩证地看待历史问题,千万不能绝对化。选项中如果有绝对化的表述,那么有可能是错误选项。

3)逆选法(又称排除法)。就是先确定错误选项,通过对错误选项的排除,从而确定正确答案。总之,这些方法都是辅助性的,答好选择题的根本还在于掌握扎实的基础知识。

二、非选择题(本大题共3题,第26题10分,第27题12分,第28题13分,共35分)

(一)分值分布:中国古代史部分(七上、七下):26题,共10分;中国近现代史部分(八上、八下):27题,共12分;世界史部分(九上、九下):28题,共13分。

1.南京市近五年中考题27题:以填空题为主要形式,往往依托热点。

年份

形式

考查内容

联系热点

2018年

填空题

八下单元  中国特色社会主义道路

改革开放四十周年

2017年

填空题

八上五、六、七单元和八下单元

人民军队的建立和变化

建军90周年

2016年

史料分析题

八上单元  新民主主义革命的开始

建党95周年

2015年

填空题

八下一、二、四、五单元

社会主义革命和建设(新中国政治、经济、外交、国防成就)

 

2014年

史料分析题

八上  二、三、六单元

(中国人的探索和抗日战争)

 

2.南京市近五年中考题28题:

年份

形式

考查内容

涉及教材

2018年

史料分析题

古代亚非文明;两次工业革命;《共产党宣言》;早期殖民掠夺等

九上(旧教材)

2017年

史料分析题

两次工业革命;第一次世界大战;冷战

九上、九下(旧教材)

2016年

史料分析题

巴黎和会;经济大危机;第二次世界大战及其战后格局;欧洲联合的趋势

九下(旧教材)

2015年

史料分析题

新航路的开辟;早期殖民掠夺;两次工业革命

九上(旧教材)

2014年

史料分析题

俄国1861年改革;明治维新;新经济政策;经济大危机;罗斯福新政

九上、九下(旧教材)

(二)解题方法:

1.填空题

1)填空题要求审题严格,看清题意,留意分值,填写规范、书写正确,无错别字。

2)填好空后要还原到材料情境中,确保无堆砌、无缺失。写答案时,要特别注意序号,切不可错位,认真检查,一一对应。

3)一般而言,填空题的最后会出现“启示”或“认识”“归因”“总结趋势”等类型的题目,以提升思维度。解答这种题型,我们需要对前面的问题进行总结归纳,在此基础上得出答案。解答时要用规范严谨的历史语言提炼概括,忌口语化,勿漫天乱侃。为确保准确率,在时间允许的前提下,可以多写1—2点。

2. 史料分析题

1)——是解答的前提。先读设问,后读材料,带着设问有重点地阅读,提取有效信息。阅读材料的基本原则:①看两头,找信息。②读懂、读透材料。

2)——是解答的关键。①从材料内容本身——找取有效信息。在找取每段每句的含义时,要注意抓取关键词语,有时关键信息还可能出现在材料的首尾,即材料的介绍和出处上,有时会给解题以一定的暗示和启发。②从材料与课本的关联——找取相似点。确定材料与课本的某个或某方面重要知识的关联,将材料便与课本联系在一起。③从材料内容与设问角度——找取相关点。读材料时要处处想着设问,把设问放到材料中互相对照,从材料中找出回答设问的信息,或从设问的行文中重新获得读材料时忽略了的重要之处,以纠正在答题时抛开材料或设问,随意发挥、答非所问的错误倾向。

3)——是解答的落点。

①注意答好第一问。每道材料题基本上有多个设问,设问间往往是相互紧密联系着的,而第一个设问的定位作答是否准确、完整,直接影响着下一问的作答。因此,第一问作答一定要细心推敲,力求全面准确。对起点设问的错认,将会误及后面的答案。

②注意审准设问。在好多设问中,都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求,如“依据材料”,“不得照抄材料原句”,“根据材料概括(归纳、分析)”,“综合上述材料”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求,要给予充分注意,要恰当使用历史中的术语。

③注意设问分值。要注意看分算点,每个设问后的括号里都有一定的分值,可先预设每一小问的分值,根据分值答题,注意答案的简明扼要。

④用好教材,组织答案时紧密围绕教材。不要空题、漏题,不要出现错别字,书写要工整。

 

 

上一篇:没有了

下一篇:南京高淳外国语学校课堂评价基本标准

打印本页 关闭本页
Copyright @ 2019  南京市高淳区外国语学校